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时间:2017-06-30 编辑:飞艺 手机版
  一、活动目的:   1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。   2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化学生的主人翁意识。   3、巩固初中阶段学习过的古诗。   二、活动准备:   1、挑选好四位(男生2位,女生2位)主持人。   2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。   3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图,选择一首诗写好书法作品。   4、各类节目准备:诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。   5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代cbet987。   三、活动过程:   (前 奏)   女1:历史悠久的文明古国,孕育了底蕴深厚的华夏文化;   男1:源远流长的古典诗文,铸就了经久不衰的艺术瑰宝。   女2:它犹如夏日的漫天繁星,闪烁着夺目的光彩;   男2:它仿佛春日的遍野百花,散发着馥郁的芳香。   女1:那一曲曲动人心弦的cbet987,给了我们美好的艺术享受;   男1:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的人生教益。   女合:今天,让我们一起走进古cbet987的世界里,去感受诗人朴质、真切的情思。   男合:今天,让我们共同徜徉古cbet987的长河中,去感受中华博大、精深的文化。   第一部(闲情)   1、提琴独奏《渔舟唱晚》,全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示)   春江花月夜(张若虚 唐 乐府诗)   春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明?   江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。   江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人?   人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。   白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?   可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。   此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。   昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。   斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归?落花摇情满江树。   女1:踏着暮色,伴随着悠扬的小提琴独奏曲,我们来到了春江,让我们一起欣赏《春江花月夜》。   2、看图诵诗   女1:一曲《春江花月夜》,为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷。   男1:神奇美丽的四季风光,能不叫人惊叹于大自然的造化神工?   合:看,各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。   一小组:(出示图)双飞的燕子,夹岸的柳树,这画面描绘的是唐朝诗人白居易的——《钱塘湖春行》(小组成员齐背)   钱塘湖春行(唐白居易)   孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。   乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。   二小组:(出示图)这一池的碧叶,映日的荷花,使我们想起了宋代诗人杨万里的名句———接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。(小组成员齐背)   晓出净慈寺送林子方(宋?杨万里)   毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。   三小组:(出示图)夕晖晚照,枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(小组成员齐背)   山行(唐?杜牧)   远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。   四小组:(出示图)白雪皑皑,银装素裹,我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(小组成员齐背)   白雪歌送武判官归京(唐?岑参)   北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。   散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。   瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。   纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。   山回路转不见君,雪上空留马行处。   3、学生自由背诵   男1:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。   女1:咱们就以小组为单位展开竞赛,比一比哪一组同学背诵的描写自然景色的古诗多,且声情并茂,配上动作。(各小组准备后上台表演)   准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》   第二部(友情)   女2:在诗的形象中,我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。   男2:在诗的语言中,我们感受着文人们悠然适意的闲情。   女2:“一切景语皆情语”,诗是真情的流露。   男2:“折花逢驿使,寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。   女2:“独下千行泪,开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。   男2:“同门为朋,同志为友”,朋友间的情感,弥足珍贵。   女2:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧!(背诵篇目:《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》,齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。)   《送元二使安西》(唐?王维)   渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。   《别董大》(唐?高适)   千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。   《芙蓉楼送辛渐》(唐?王昌龄)   寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。   《赠汪伦》(唐?李白)   李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。   《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐?李白)   故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。   第三部 (亲情)   (女声小合唱《游子吟》)   《游子吟》(唐?孟郊)   慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。   女1:人的情感世界可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。   合:那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情。   女1:请听女声小合唱《游子吟》,播放《游子吟》(唱诵结合)   旁诵:(A)听,一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了   (B)没有谆谆叮咛,没有涟涟别泪,一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。   女1:一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦,赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。   男1:父母辛苦鞠育之情,儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。   3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》   《九月九日忆山东兄弟》(唐?王维)   独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。   女1:拳拳爱心,一览无遗。   男1:沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福。   女1:“每逢佳节倍思亲”,异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。   合:有请男同学们为大家背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。   第四部(乡情)   1、表演朗诵静夜诗   女2:短短的诗句,透着浓浓的亲情。   男2:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念。   女2:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。   男2:那古老深厚的乡土故园之情,牢牢地根植于人们的心田。   女2:在思乡的诗句中,以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来表演朗诵吧。   2、女同学齐诵《回乡偶书》   《回乡偶书二首》(唐?贺知章)   少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。   女2:“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”   男2:一幅生动的画面,烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦,有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》   3、齐诵《杂诗》   第五部(爱国情)   女1:谁不爱故乡,谁不恋故土,这是一种儿女对母亲般的关心系念。   男1:祖国是故乡的延伸,“家国”两字从来就是紧密相连的   女1:当国家遭受战乱之时,诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。   男1:“捐躯赴国难,视死忽如归”,这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。下面请各队的同学背诵爱国名篇名句!   (个别上台背诵,出示书法作品)   (尾 声)   男1:那一行行自胸中流淌出的文字   女1:那一颗颗跳动着的赤诚之心   合:震颤着我们的心灵。   男1:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”   女1:诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们牢记——(老师出示自己创作的书法作品)“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。”   男1:闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光。   女1:那情真意切的情思,在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,余音袅袅,如缕不绝。   男2:中华古诗文浩若烟海,   女2:华夏文明光辉灿烂。   男合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,   齐合:让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。
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