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时间:2018-01-12 编辑:冠墩 手机版
  教学要求:  1、认识14个生字,会写8个生字  2、正确流利有感情的朗读课文,在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。  3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。  教学重难点:  1、认识14个生字,会写8个生字  2、知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。  教学课时:  2课时  教学过程:  第一课时  一、谈话导入  同学们一定都喜欢娃娃吧!你们自己有玩具娃娃吗?有什么娃娃?  今天我们要认识一个新娃娃(板书:课题风娃娃)学生齐读  二、初读课文  1、听课文录音,学生边读边画出生字。  2、自读课文,遇到生字把它读正确。  3、出示生字卡片,学生认读。  4、出示带生字的句子测读。  (1)风筝线处断了,几支风筝在空中飘扬,不一会就无影无踪。  (2)孩子们急得直跺脚,都埋怨天上的风。  ……  5、指名分段朗读课文,把课文读得流利、正确。  三、学习生字  1、出示要书写的8个生字娃娃,学生读准字音。  2、学生练习组词  3、你是怎样认识这些生字的?  4、教师重点指导一下生字的书写。  跺  怨  跃  勇  敢  5、学生练习书写生字,教师巡视指导。  6、教师讲评学生的书写。  四、作业  第二课时  一、复习旧知  1、生字  2、出示带生字的词语测试  二、学习课文  1、通读课文,理清线索  读课文,想想风娃娃做了那些事?学生汇报。  教师板书:吹风争、吹风车  以上几次,那些是做的好事?那些是坏事?  2、提出质疑,小组讨论  (1)  风娃娃为什么好事办坏事?  (2)  它为什么想到帮人们做好事?  3、分块学习、反馈交流  (1)研读“做坏事”板块  风娃娃看到了什么?它是怎么做,结果怎样?  风娃娃听到了人们的责怪,它是怎么想?读一读这句话?  (2)研究“做好事”板块  4、学习第三段  (1)自由朗读第三段  (2)他是怎样做的?结果怎样?  5、学习第四段  (1)自由朗读第四段  (2)风娃娃来到什么地方?看到了什么?它会想些什么?  (3)他是怎么做的?急忙说明了什么?你能说一说他的近义词吗?  (4)纤夫的心情怎样,他们会怎样感谢风娃娃呢?  (5)指导朗读  6、  学习第五自然段(方法同上)  三、延伸思维  你帮助过别人吗?说一说好吗?  四、作业  做一件好事  课堂设计: [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.《风娃娃》教案 2.二年级上册语文《风娃娃》教案 3.二年级上册《风娃娃》教案 4.新课标语文二年级上册《风娃娃》教案 5.二年级上册《风娃娃》教案设计 6.二年级猜谜语教案 7.二年级语文《称赞》教案 8.二年级中队活动教案 9.二年级推理教案 10.二年级听说活动教案
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