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时间:2018-01-09 编辑:嘉琪 手机版
  教学目标:  A:了解作者及其作品。  B:学习积累文言词语,理解课文大意。  C:体会山市的形成(是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境(山市的变化是迅速还是缓慢?)。  D:探究山市形成的科学道理。  重点:反复朗诵,积累文言词语。  难点:探究山市形成原理,培养学生主动探究的科学精神。  教学过程:  一、导入(展示几幅海市蜃楼的图片)提问:你见国这样的景象么?你知道它是什么吗?  (学生自由发言)  提示:在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”(出示课题)  二、介绍作者、作品:投影补充.  作者:蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲)  作品:《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的cbet987,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。  三、指导朗读:  1、小声自读,划出读不准的字,同桌交流解决。  2、注意以下字的读音。  奂huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan 睥bi 睨ni 亘gen 莽mang 霄xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu  3、齐读课文一遍。  四、理解课文:  1、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。  2、四人小组交流疑难句子,合作解决。(未能解决的全班交流)  3、山市的全过程,可分为几个阶段?(是以什么为顺序的?画出表示时间的词语?这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?)  4、山市的具体变化如何,画出描绘的词语?  5、请学生以这个过程,展开合理的联想和想象,以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。  6、再次朗读课文  五、探究“山市”形成的原因。  开头,我们提到了海市蜃楼,这种奇观古人是无法解释的,才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理,你知道么?(课后查阅资料:参考高中物理第二册191页)  六、布置作业  1、课后朗读课文  2、课后课后查阅资料 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.在山的那边七年级语文教案 2.《在山的那边》七年级语文教案 3.初一语文教案:在山的那边 4.关于七年级第一单元语文教案 5.感受自然教案七年级语文教案 6.《春》七年级语文教案 7.《狼》七年级语文教案 8.《童趣》七年级语文教案 9.七年级语文教案:《心声》 10.录音新闻七年级语文教案
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