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时间:2018-01-10 编辑:良培 手机版
  教学目标:  一、知识目标:  1、掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同。  2、了解我国运载火箭发射试验成功的盛况。  二、能力培养:  模拟播音,提高口头表达能力。  三、情感体验点:  培养祖国的荣誉感,学习参试人员大力协作,团结奋斗为祖国献身的精神。  教学重难点:  1、弄清新闻的基本特点和结构。  2、学习语言,训练朗读。体会新闻语言的简洁、生动,准确以及在播音时应有的感情、语速、语调。  教具准备:收音机  教学课时:一课时  教学过程:  一、情境导入:  随着科技的发展,火箭上天已不是什么稀奇事,我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况,而在上个世纪八十年代,电视还没有走进千家万户,火箭发射还很不容易,你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗?今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧!  二、课前热身:  1、给下列字注音:  翱硕大悫顷刻停泊  2、学生快速默读课文,分析的结构。  3、深入赏析课文,从描写表达方式,修辞手法,口语与书面语结合入手。  三、合作探究:  互动一:朗读课文,本文很明显有两种文字,一是黑体字,另一种是括号内的字,你能说出这两种文字的不同作用吗?  教师明确:黑体字报道的是事件,括号内的字是现场录音,是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用,更真实、全面地报道了事件,这是录音新闻的主要特点。  互动二:分角色朗读(模拟播音)  组织方法:一学生读黑体字,一学生读刘长乐,一学生读麻振,一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。(要注意语速、语调、把握感情,学生自我评析。)  互动三:再次读课文,了解火箭发射过程。找出新闻的标题和导语。  教师明确:标题:喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象。  导语:在第二小节,第一小节是引子,交代通迅员和新闻标题,是录音新闻的特有形式。  互动四:通过比较,了解录音新闻特点的知识。在这则新闻中,括号里的文字是对录音内容的说明,这些文字去掉与保留有没有不同?  教师明确:这些文字丰富了新闻报道的内容,增强了所报道的材料的真实性,缩短了听众和事件发生现场的距离。  互动五:从这里我们能看出“录音新闻”具有怎样的一个特点?  教师明确:材料真实,报道全面。  互动六:精读课文内容,请同学们画出表示时间的句词,并分析作用。  教师明确:这则新闻以时间为顺序,报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况,再报道运载火箭落水情况。报道运载火箭情况,从一小时准备开始写起再写到“还有两分钟“,“离发射时间还有一分钟”,然后报道运载火箭的发射。报道运载火箭落水情况,先报道测量船的情况,后报道直升机的情况,也是按时间顺序,这样使事件发展十分清楚,便于听众收听。  互动七:课文除时间语言准确外,还有许多形象的语言,把它们找出来,看看它们对录音新闻有什么作用?  教师明确:从景物描写的作用,比喻手法的表达作用等方面谈,言之有理即可。  互动八:设置活动,模拟播音,以课文播音稿为基础指定学生组成一个小组进行模拟播音。朗读时根据课文内容,确定感情基调,选择适当的语调速度。  四、达标反馈:  1、现场采访一同学,并根据录音写成录音新闻的稿件。  2、改正错字:波光鳞鳞喜型于色拨地而起萤光屏运栽  五、小结:  这则录音新闻比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况,赞扬了全体工程技术人员、工人和军指战员大力协作、团结奋斗为祖国做贡献的精神,歌颂了党的领导。  方法小结:  1、作为录音新闻,文字报道和现场录音结合运用,更真实、全面地报道事件是它的主要特点。  2、合理安排顺序,使事件报道条理清楚。  3、口语和书面语言的自然结合是这篇报道的语言特色。  六、资料补充:  新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。  其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。  新闻结构:标题、导语、主体、结语、背景。  标题:可以分为引题、正题、副题。  导语:“电头”后的第一句,第一段文字,用来提示消息的重要事实。  主体:消息的主干,是集中叙述事件,阐发问题和表明观点的中心部分。  结语:一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它可有可无。  背景:是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分。  新闻特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。  新闻写法:以叙述为主,有时兼议论、描写。 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.七年级语文课文《春》教案设计 2.七年级语文下册《口技》教案设计 3.七年级下册语文口技教案设计 4.七年级语文下册《白鹅》教案设计 5.七年级语文下册《木兰诗》教案设计 6.人教版语文七年级下册《伤仲永》教案设计 7.七年级语文下册《黔之驴》 教案设计 8.人教版七年级语文下册《竹影》 教案设计 9.人教版七年级语文下册《老王》教案设计 10.七年级语文下册《陋室铭》教案设计
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