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时间:2018-01-11 编辑:佳仪 手机版
  教材分析  诗歌在表达的主题和感情上往往显得丰富而含蓄,因此造成在欣赏和理解上的因人而异,但我们不能就此忽视对诗歌主旨的把握。《在山的那边》主题相当集中、明确,表达的是信念与理想在人生追求中具有的巨大意义。如果片面强调个人感悟,而置理解上出现的偏差于不顾,反而不能真正达到欣赏诗歌的目的。  学情分析刚进入初中的学生对初中语文的学习还处于一个适应期.初中语文与小学语文在学习方法上与知识结构上有很大的区别.就学习方法而言,小学语文的学习,主要是学生在老师的引导下借助工具书学习,初步形成自主、合作、探究的学习方式而初中语文要求学生能独立借助工具书学习,能采用自主、合作、探究的学习方式从知识结构而言,小学语文注重字、词、句、段的积累和运用,初中语文在此基础上注重课文的阅读与分析本课是诗歌,它的意蕴深刻,学生难以理解。  教学目标  1、加强朗读训练,提高朗读能力。(认知)  2、整体把握诗歌的主要内容和感情。(能力)  3、联系自己的生活体验,感悟人生。(情感、态度、价值观)  教学重点  重点:在朗读训练中品味揣摩语言。  难点:诗歌的主旨的明确。  要解决好这两个学习重点,,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选择实例引导,在学生的自主合作探究学习中要相机点拨。  教学方法读——讲——读——赏——读。“讲”,清除文字、词语等障碍,整体把握内容和感情。  “赏”初步理解课文的基础上,品味语言。  课堂讨论——评述、质疑。  学生介绍自己喜欢的句子,并说出理由;然后师生相互质疑。  课前准备提供群山、大海的图片。  教学内容朗读课文,在朗读训练中品味揣摩语言。  教学过程  —、预习  1.找出课文中的生字词,查字典,给这些生字词注音并解释,掌握这些词语的运用。  (1)痴想(chī):  (2)隐秘:隐蔽,不外露。  (3)铁青:形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。  (4)凝成(nng):凝结成。  (5)诱惑(yu):吸引,招引。  (6)喧腾(xuān):喧闹沸腾。  (7)漫湿:水满湿润。  (8)枯干(kū):失去水分,没有水。  (9)一瞬间(shn):一眨眼之间。   [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1. 七年级上册语文教案全集 2.人教版七年级上册的语文教案 3.七年级上册语文教案:纪昌学射 4.七年级上册语文教案范文 5.苏教版七年级上册语文教案 6.石壕吏初中七年级上册语文教案 7.七年级上册语文教案设计 8.初中七年级上册语文教案谁:又呈吴郎 9.初中七年级上册语文教案设计:安恩和奶牛 10.初一语文教案:在山的那边
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