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时间:2017-03-17 编辑:飞艺 手机版
  《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的cbet987,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。   【教学要求】   1、引导学生独立理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。   2、自学生字新词,掌握读音,理解词义;体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。   3、练习给课文各段加小标题。   4、能简要复述课文内容。   【课前准备】   1、抗日根据地地图。   2、生字新词卡片。   3、《小英雄雨来》教学幻灯片。   【教学时间】   两课时。   【教学过程】   第一课时   一、默读课文   为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课文。   二、检查初步默读课文的效果   检查对课文内容的了解情况:   这篇课文说的是什么时候,什么地方?(指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?   三、检查生字新词的学习情况   泥鳅( qiū)──你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?(泥鳅是一种身上很光滑的鱼,灰黑色的。)   门槛──什么叫门槛?(旧式的房子都有门槛,就是门下的一根横木。)   晌( shǎng)午──注意“晌”的读音。什么叫晌午?你们查过字典吗?(晌午就是中午。)   枪栓( shuān)──枪的哪一部分叫枪栓?注意“栓”的读音。(枪栓就是推子弹进膛的机件。)   劫难──“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?(“劫”是抢劫,抢夺。劫难是遭受灾难的意思。)   趔趄( lièqiè)──什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的,脚步不稳的样子。)   漩涡( xuánwō)──注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡?(“漩涡”就是水流时产生的螺旋形,在江、河里看到有漩涡。)   嘟( dū)嘟囔( nāng)囔──注意“囔”字,不要读成 lāng,“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴,有气,嘟起嘴,叽叽咕咕自言自语地说。)还有哪些是表示声音的词?(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)   四、巩固字词(用生字卡片抽读)   五、深入阅读课文第一至四段,理解主要内容   1、默读第一段:   提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?   读读芦花村的景色。   “芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”   引导学生先读句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放进去读,再连起来读,比比怎样写好,同时体会芦花村景色的优美。   雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?(让学生回答雨来的几种游泳方式。)   指导朗读:“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。   讨论这段的段意和小标题:   (段意:开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高。小标题:“雨来游泳本领高”。)   2、默读第二段:   提问:夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们──是──中国人,我们──爱──自己的──祖国。”   讨论段意和小标题:   (段意:雨来上夜校,受到爱国主义教育。)(小标题:“雨来上夜校。”)   3、默读第三段:   提问:这段主要说了几层意思?   (两层意思:第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”,主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束,主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)   指导朗读第二层:   重点朗读:“他抬头一看,是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”   讨论段意和小标题:   段意:(雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)(小标题:“雨来掩护李大叔”。)   4、重点默读第四段:   讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?   板书:哄骗利诱威胁毒打   课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?   板书:露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞   哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?   板书:“我在屋里,什么也没看见。”……没有接他的糖,也没有回答他。“我在屋里,什么也没看见。”“没看见!”   提问:雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?   朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”齐读第四段后,概括段意和小标题。   (段意:雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题:“雨来坚强不屈”。)   总结以上四段的小标题。   六、布置作业   读课文,说说雨来怎样掩护交通员李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。   〖板书设计〗   小英雄雨来   鬼子雨来   露出满口金牙……鬼脸(哄骗)“我在屋里,什么也没看见。”   糖金戒指(利诱) 没有接他的糖,也没有回答他。   抽出刀……劈(威胁)“我在屋里,什么也没看见。”   扭拉打揪拧撞(毒打)“没看见!”   第二课时   一、检查复习   1、用生字卡片复习生字新词(读音、解词)。   2、说说雨来怎样掩护李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。   二、深入阅读课文第五至第六段,理解主要内容   指名读第五段,提问:这段主要写了什么?   (芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。)课文是怎样来写的?   (先写了景色,以景抒情;接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。)   指导朗读:“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高。”   (读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。)齐读第五段。小标题:“雨来死得可惜。”   阅读第六段:   提出阅读要求:   1、这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢,而且非常机智?   2、雨来没有死的原因一节,为什么放在最后?   3、概括段意,并加小标题。学生阅读后,讨论以上三个问题。   (段意:雨来靠游泳脱险。)   (小标题:“雨来没有死!”)   三、自由阅读全文   要求:   1、找出文章的重点段。(第四段)   2、分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。   (第一段写雨来本领高,所以后来能英勇脱险,机智对敌;第二段写雨来上夜校,懂得热爱祖国的道理,所以能坚持对敌斗争;第三段写雨来掩护李大叔,因为雨来热爱祖国,所以能爱护革命干部;第五段写老乡们哀悼雨来,是从一个侧面表现雨来是个小英雄;第六段写雨来没有死,是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的cbet987,讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点,但与中心有着密切的联系。)   文章还有哪些值得我们学习的地方?   (句子优美,词语丰富,笔法生动,文章题材的取舍和安排,前后呼应的写作方法等。)   四、练习简要复述   雨来是个十二岁的小孩,为什么说他是个小英雄呢?请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的cbet987。要讲清时间、地点、人物、情节──事情的开始、发展、高潮和结局。   时间:抗日战争时期的一天。   地点:晋察冀边区北部的芦花村(指地图)。   人物:雨来。   事情的开始、发展:课文第三段内容。   高潮:课文第四段内容。   结局:课文第五、六段内容。要求大家简要复述,抓住重点内容,其余简略复述。   指导重点段落的复述:回忆一下,第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯,让学生观察幻灯内容。   各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。   五、布置作业   1、有感情朗读课文。   2、把小英雄雨来的cbet987讲给家里人听。
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