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时间:2017-12-17 编辑:灵玲 手机版
  教学要求  1.理解课文内容。  2.从描写中体会尊严的含义。  3.理解句子:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因  他有尊严。”的含义。  重难点、关键  从描写中体会尊严的含义。  课时划分  一课时  教学设计。  教学过程  一、导入  1.解题。  (1)板书“尊严”  (2)理解“尊严”的意思。  (3)生自由讲后归纳。  (“尊严”指的是“尊贵庄严”。)  (4)齐读“尊严”后完成练习(小黑板出示)。  (尊严)的讲台  尊严的(人格)  (尊严)的法律  尊严的(国旗)  民族的(尊严)  尊严的(法庭)  (尊严)的心灵……  2.引入正课。  (1)老师叫你们填这么多“尊严”的目的是要认识到尊严在生活中  十分重要。  (2)现在我们自由学习一篇讲尊严的文章。  二、学文。  1.自学,完成以下任务。  (1)认识二类生字。  (2)默读课文了解:  ①文章讲了谁、什么事?  ②你读懂了文中的哪些内容?  (10分钟左右自学)  2.反馈自学情况。  (1)通读二类生字。  (2)解决①②题。  ①文章讲的是美国石油大王哈默年轻时,身处饥饿面对摆在面前的美  食,坚持付出劳动后进食,最后为杰克逊镇长所欣赏的cbet987。  ②学生自由发表对课文的理解。  (年轻人是逃难的人,他很饿,但是不肯随便吃别人的食物;这个年轻人坚持要帮助别人劳动后才肯吃别人的东西;年轻人后来成了石油大王;杰克逊大叔因为喜欢他,所以要把女儿许配给他;年轻人现在是穷光蛋,可他拥有尊严,是个爱劳动的人……任由学生众说纷坛,不会说的让他听后也讲讲)  (3)师肯定引导:大家七嘴八舌就把课文的内容讲完了,而且讲得很精彩,理解力很强。现在我们要解决大家不理解的问题。  3.再通读课文,提出问题,解决问题。  (1)任由学生质疑(估计学生有如下问题)。  ①问题一:逃难的人都顾不上说话,狼吞虎咽地吃东西,这个年轻  人为什么不肯这样做。  ②问题二:这个年轻人为什么不先吃饭再干活?  ③问题三:这个年轻人为什么这么爱干活?  ④问题四:杰克逊大叔真的需要捶背么?  ⑤问题五:杰克逊大叔为什么会欣赏他?  ⑥问题六:杰克逊大叔说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百  是个富翁,因为他有尊严”是什么意思?  ⑦问题七:这个年轻人为什么会成为石油大王?  (2)讨论、互教后将问题归纳为以下几条:  ①作者怎样描写这个年轻人的语言、外貌、动作?  ②从作者的描写中你了解到这是一个怎样的人?  (3)解决问题。  找出表现年轻人外表、神态、语言、动作的语句勾画上自己喜欢的符号。  现在好好研究年轻人的外表、神态、语言、动作再联系当时的情况,说说表现了年轻人的什么性格特征?  ①从年轻人的外表“脸色苍白、骨瘦如柴”,从他后面与逃难人一样  的“狼吞虎咽”看出他当时非常饿。  ②从年轻人非常饿又不肯吃人家的食物看出他是一个很有自尊的人,是一个爱劳动的人。  (师遇上这种情况及时将话题引导到语言、动作上,如:把年轻人不肯吃人家东西的过程找出来。或者找出年轻人不肯吃人家东西时说了什么、又做了什么?)  ③从年轻人的语言上看出这是一个决不白吃白喝的有尊严的人。  ④从他的动作上看出这是一个勤快的人。  ⑤从他的语言,如“您”、“不,我现在就做……”可以看出这是一个  讲礼貌、自尊的人。  (4)师及时归纳总结。(用练习完成)  讲得好,大家通过分析人物的语言、外貌、动作,基本上了解了  ①这是一个人与一同逃难的人不同,逃难人的表现是连一句谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。而他则一定要先劳动才肯吃,这是采用了对比的写法。目的在于强调这个年轻人与众不同(一个成语),因为他拥有十倍于常人的尊严。  ②这尊严就是要用劳动去换取幸福,有了这尊严,就会创造出巨大的财富,就会使你成为大富翁。  三、自由选一处背诵(或同学们拓展课外讲一些与尊严有关的cbet987与话语。)  四、出示有关尊严的名言与学生同诵。  五、总结。  学了《尊严》一文,大家认识了石油大王哈默的为人,也理解了尊严是无价之宝,认识到了劳动是与尊严结合在一起的,有尊严,才会去劳动,去争取,才会有美好的未来,希望大家都用尊严去筑我们未来的人生。  课时作业设计:读下面的句子,回答问题。  ①那些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。  ②有一个人例外,就是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年人。他仰头问杰克逊大叔说:“先生,吃您这么多东西,您有什么括儿需要我做吗?”  (1)上面的两句话采用了  的写法,这个例外的年青人是个  的人。  (2)从上面抄写一个写饿极了的成语,一个形容极瘦的成语。  (3)从上面找出下列词语的反义词  俯身——()  红润——()  2.这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西了,我不能不劳动,就得到这些食物!”  (1)年轻人目光灰暗的原因是什么?  (2)年轻人说的话告诉了我们什么?  板书设计:  7*  尊严  脸色苍白  骨瘦如柴—有什么活儿需要我做  年轻人  目光灰暗—不能吃您的东西  不能不劳动就得到食物  尊严  蹲下捶背—现在就做,做完就吃  石油大王  留下帮工—狼吞虎咽 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.小学四年级下册语文教案 2.四年级下册语文教案七色光 3.小学四年级下册语文教案与反思 4.小学四年级下册语文教案:语文园地四 5.四年级下册小英雄雨来语文教案 6.四年级下册语文教案《普罗米修斯》 7.人教版四年级下册《7、尊严》原创教学设计 8.《鸟的天堂》四年级语文教案 9.苏教版四年级上语文教案 10.四年级下语文教案
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