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时间:2017-03-02 编辑:友念 手机版
  2.四 季   cǎo  yá  jiān jiān   草 芽 尖 尖,   tā  duì xiǎo niǎo shuō   他 对 小 鸟 说:   wǒ  shì chūn tiān   “我 是 春 天。”   hé  yè  yuán yuán   荷 叶 圆 圆,   tā  duì qīng  wā  shuō   他 对 青 蛙 说:   wǒ  shì xià  tiān   “我 是 夏 天。”   gǔ  suì  wān  wān   谷 穗 弯 弯,   tā  jū  zhe gōng shuō   他 鞠 着 躬 说:   wǒ  shì  qiū  tiān   “我 是 秋 天。”   xuě  rén  dà  dù  zi  yì  tǐng   雪 人 大 肚 子 一 挺,   tā  wán  pí  de  shuō   他 顽 皮 地 说:   wǒ  jiù  shì dōng  tiān   “我 就 是 冬 天。”   【教学目标】   1.认识11个生字,会写“七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。   2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。   3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。   【教学重点】   1.能正确认读本课的生字。   2.正确流利地朗读课文,了解四季,感知四季的不同特征   【教学难点】   1.正确流利朗读课文,背诵课文,能模仿课文自创诗歌。  2.了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。   【教学时数】   两课时   第一课时   一、创设情境,导入课题   师:亲爱的小朋友们,今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了我们的教室里,请看,他们来了。   师:图上画的是什么季节?你是怎么看出来的?今天我们就来学习一篇写四季的诗歌。下面就让我们一起走进美丽的四季吧!   二、初读课文,整体感知。   1.教师给学生范读,让学生先对课文进行整体感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。   2.听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。   三、学习生字,了解词语   1.学生自学   (1) 学生自主选择学习方式,按要求自学。放声朗读,要求想办法把音读准。   (2) 自学检查   师:抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生,拿起铅笔,把他们读错的字圈出来。   师:4个小朋友读完了,你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。   师:这个字你会读吗?你来读。请读错的人再来读。一起读。   (3) 纠音后再次朗读,教师帮助学生正确掌握所学。   四、指导写字   1.出示“竖弯钩”学生自主观察,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。之后教师和学生通过比较,领悟写这个笔画时需要注意的。   2.学生练习书写,教师分别指导,写完后大家共同评议,比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励。   五、课后思考:   生字难关攻克后,教师请学生课下自由读课文并思考:读读课文,说说你发现了什么?   第二课时   一、复习词语
  1. 一年级上册语文《画里少2017-12-26
  2. 一年级语文上册《画》优2017-12-26
  3. 人教版《画》教案设计2017-12-26
  4. 人教版《四季》教案设计2017-12-26
  5. 人教版《哪座房子最漂亮2017-12-26
  6. 人教版《静夜思》教案设2017-12-26
  7. 人教版《小小的船》教案2017-12-26
  8. 人教版《阳光》教案设计2017-12-26
  9. 人教版《影子》教案设计2017-12-26
  10. 人教版《比尾巴》教案设2017-12-26
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