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时间:2017-04-24 编辑:友念 手机版
  影 子
影子
  yǐng  zi  zài qián   影 子 在 前,   yǐng  zi  zài  hòu   影 子 在 后,   yǐng  zi  cháng cháng gēn  zhe  wǒ   影 子 常 常 跟 着 我,   jiù  xiàng yì  tiáo xiǎo  hēi  gǒu   就 像 一 条 小 黑 狗。   yǐng  zi  zài  zuǒ   影 子 在 左,   yǐng  zi  zài  yòu   影 子 在 右,   yǐng  zi  cháng cháng péi  zhe  wǒ   影 子 常 常 陪 着 我,   tā  shì  wǒ  de  hǎo péng  yǒu   它 是 我 的 好 朋 友。

  《影子》教学设计

  教学目标:   1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。   2、正确流利地朗读课文。背诵课文。   3、认识有关“影子”的一些现象。   教学流程:   一、谜语揭题,激发兴趣   1、出示谜语:   人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。   谜底是什么?(影子)   2、同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》,板书课题。   二、自读课文,整体感知   1、带着上面的问题,学生自学课文。   (1)读准字音,把不会的字圈上。   (2)识记生字,运用学过的方法,并小组交流。   (3)理解课文内容。   2、认识笔画“”和偏旁“”。   3、检查自学情况。   (1)出示字卡,开火车读。   (2)朗读课文。   三、质疑讨论,把握重点。(鼓励学生质疑)   (1)影子为什么会有时在前,有时在后,有时在左,有时在右呢?   (2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?   全班讨论,教师可利用活动挂图帮助理解。   四、指导朗读,熟读成诵   (1)教师范读。   (2)学生自由读。   (3)同桌互读。   (4)指名读。   (5)全班分三组进行朗读比赛,评出优胜小组。   (6)熟读成诵。   五、布置作业:   课下仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?   附板书:   影子——小黑狗   ——好朋友
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