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时间:2017-12-25 编辑:晋弘 手机版
  3.记金华的双龙洞  第一课时  教学目的:  1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。  2.了解作者的游览顺序。  3. 感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  教学重点:  1.了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。  2.理清课文的条理。  教具准备:  介绍双龙洞的VCD,课文录音带  教学方法:  自学法朗读感悟  教学过程:  一、 创设情境,揭示课题。  1.谈话。  同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些城市去旅游呢?它有什么独特的风光呢?今天,我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游,你想去吗?  2.播放配乐的课文录音。  3.出示课题,释题引入。[板书:记金华的双龙洞]  (1)课题中的“记”是什么意思?  (“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)  (2) 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢,让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞,好吗?请同学们快速朗读课文。  二、 探寻游踪,理清条理。  1.文中写到洞中双龙的句子有哪些?(这是“双龙洞”名称的由来)  2.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?(游览顺序)  3.课文主要写了哪些景点?根据作者游览的顺序,画一张游览示意图。(四人小组合作)[板书]  4. 汇报交流,理清作者游览的路线。  金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞  三、 品读交流,理解深化。  (一)品赏路上的见闻。  1.从课文中找出有关的句子来读一读。  2.交流:作者看到了什么?听到了什么?[板书:山色水声]  3.引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。  4. 理解句子“一路迎着……变换调子。”  (老师朗读,学生想象,播放VCD)  (二)游览外洞和内洞。  1.自由读第4自然段,外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)  [板书:宽、大]  2.导读“洞口很宽,像……。走进去很大,仿佛……”  体会打比方的独到之处。  3.我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么?四人小组研读第5自然段,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。  4.交流:读了第5自然段,你知道了什么?  A:孔隙的特点——窄、矮 [板书:窄、矮]  B:作者的感受——好奇、险 [板书:险]  5 .朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形。  6. 我们来到内洞,发现了什么?  先自己理解第6自然段,再同桌交流。  A:内洞的特点—— 黑(一团漆黑)、  奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、  大(比外洞大得多)  [板书:黑、奇、大]  B:作者的感受——变化多端、颜色各异、很大  四、 情境再现,总结延伸。  1.说话训练。  假如让你当游双龙洞的一个小导游,你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢?(根据游览示意图,注意导游的用语。)  2 .有感情地朗读课文中你最喜欢的段落。  3. 总结:  叶老游完此洞后依然兴致勃勃,又沿着溪水往上走,去观赏上一个洞——冰壶洞,冰壶洞另有一番美丽的风光。他写了另一篇游记,编在中学课本里,大家可以找来一读,也可以查阅有关的资料。 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.人教版小学四年级语文下册课件 2.新人教版四年级语文下册《全神贯注》ppt 3.四年级语文下册《花的勇气》ppt(人教版) 4.四年级语文下册《渔歌子》教学课件(人教版) 5.四年级语文《鸟的天堂》ppt课件 6.小学四年级语文ppt课件 7.四年级语文上册《火烧云》ppt课件 8.四年级上册语文《观潮》ppt课件 9.四年级语文《蟋蟀的住宅》ppt课件 10.新课标人教版四年级语文《观潮》ppt
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