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时间:2018-01-09 编辑:顿女 手机版

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  教学设想:  《董宣执法》是一篇人物传记,文章虽然不长,却有集中完整的cbet987情节,很注意主次协调,正侧呼应,行文活泼,富于变化,更好地突出了董宣的人物形象。学习这篇文章,要让学生在反复诵读、疏通文意中体会这一形象;进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式;养成学习文言文的良好习惯;争做知法、守法的合格的中学生。  教学目标:  知识与能力:⒈挑战困难:借工具书解决文中生字、生词。  过程与方法:⒉挑战自我:主动探究,小组合作疏通文意,体  会人物形象。  价 值 观:⒊适应社会:通过本文学习,争做知法、守法的  合格中学生。  教学重点:反复诵读中疏通文意,养成良好学习习惯。  教学难点:教师的引导下解决文言文中一词多义和古今异义字的含义。  课前准备:学生自制的字、词检测卡片。  教学过程:  一、激趣导入  上节课我们了解了我国历史上家喻户晓的清官包拯,懂得了我国历史上有大量“为民请命”的好官,他们为了百姓利益,不顾自己得失,得到了人民的尊重与爱戴,今天,就让我们一同走进洛阳县衙,结识这位小小的洛阳县令是如何为民请命、秉公执法的。(师板书课题)  二、熟悉课文,整体感知  1、学生自读  A:自读过程中画出自己的生字、生词,借助工具书加以解决。  B:学生用卡片小组中互相检查字词。  C:教师提示文中多音乐、多义字,并板书,让学生加以辩认、解决。  如:多音字:乘、数、强、石、大多义字:被  古今异义字:妻子  2、学生朗读课文,合作学习  A:分小组讨论,学生探究、合作疏通词意、句意,正确理解文章大意。  B:教师巡回观察,发现学生中存在的共性、个性问题,共同对待,个别解决。  3、学生默读课文  分小组讨论,理清cbet987情节,用自己的语言概括情节大意,找出自己的疑问。  三、精读课文,学生探究质疑  1、默读课文后,说说这篇课文叙述了一个什么cbet987,从中你看到了董宣是一个怎样的人。  2、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化?你怎样看待他的这些变化?  3、本文虽篇幅不长,但主次协调,正侧呼应,能将你的理解和同学们交流一下。  四、体验拓展  董宣未经审判,“格杀”湖阳公主家奴,你对此有何看法,假如你是董宣,你打算如何处理?  (学生可独立思考,也可讨论,课堂口头回答,教师给予评价,让学生明白现代的“法”与“执法”和古代的“法”与“执法”的不同,从而帮助学生树立正确的法制观念,争做知法、守法的合格中学生。)  五、学生谈本课心得体会  提示:可从以下几方面回答:  1、遇到困难时你是绕道而行还是迎难而上?挑战困难的信心如何?  2、从本文的学习中你积累了哪些学习文言文的经验,明白了哪些道理?是否已经养成或正在养成主动探究、合作学习的学习方法?  3、你积累了哪些你认为值得积累的字词,养成了哪些良好的学习习惯?  六、布置作业  1、课后继续诵读,巩固重点字词。  2、解释下列句中黑体字词。  ①大言数主之失  ②强使顿之  ③强项令出  ④敝车一乘    ⑤以宣尝为二千石  附:板书设计  自我评价:本节课着重体现了新课程的教学理念,以学生自主学习、主动探究为主,教师引导为辅,以朗读为主线,达到疏通文意,理解内容为目的,积累文言字、词为契机,使学生逐步养成学习文言文的良好习惯,学生学习的自主性、积极性明显增强,同时,对于学生如何正视困难、挑战自我、争做合法公民的人文精神的塑造,均收到了一定的示范作用。 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.语文五年级下册21草原课件 2.语文五年级下册14课件 3.五年级下册语文册课件 4.五年级下册语文的课件 5.五年级下册语文8课课件 6.五年级下册语文优秀课件 7.五年级下册的语文课件 8.五年级下册语文《猫》课件 9.人教版五年级下册语文20课件 10.五年级下册《有趣的测量》课件
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