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时间:2018-01-12 编辑:陈平 手机版
  《夕照》这门课大家学过吗?还记得讲的是什么cbet987吗?下面,小编为大家分享cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网,希望对大家有所帮助!  一、教学内容:  这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写,表达了作者对夕照的热爱、赞美的思想感情。(2课时)  二、教学要求:  1、学会本课的生字新词,感悟作者恰当的比喻手法。  2、感受夕照日奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的爱美情趣。3、有感情地朗读、背诵课文。  三、教学重点、难点:  通过读课文,感受夕照的奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的爱美情趣。  四、教学方法:以读为主、读中悟情悟法。  五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。  六、使用媒体:挂图、录音机、投影、幻灯。  七、教学程序:  第一课时  一、谈话导入 。  1、大家看过夕照的景象吗?交流。  2、小结:日出的景象是壮观的,夕照的景象也是如诗如画的。这节课,我们就来欣赏一篇描写夕照美景的文章。  [意图:将学生的生活与课堂紧密相连,交流的同时激发了学习的兴趣,突出教学的开放性。]  二、初读课文,整体感知,质疑。  1、学生自由朗读课文,读准生字新词的读音。  2、教师根据学生的朗读情况,纠正容易出错误的读音。  3、读了这篇文章,你有什么感受?(学生交流)把你喜欢的段落读给大家听。  4、学生默读课文,思考:作者描写了夕照的哪些景象?分别是在哪些自然段中描写的?(教师引导学生梳理)  5.你在读这篇文章的时候,有什么不明白的地方吗?教师将学生的问题进行梳理。  (估计学生可能产生以下疑问:为什么作者说是如诗的夕照?  夕阳为什么会是调皮的?为什么把它比作石榴?我为什么会有一种感概和激动?等等。简单问题随时解决,如果是教学的重点问题留在后面教学中解决。)  [意图:这个大环节中,学生第一遍读课文,重点是解决字音问题,把课文读通顺;第二遍读课文并交流是让学生说出自己初步的阅读感受,这时的感受一般是浅显的;第三遍读课文引导学生从整体上感知课文。在此基础上,请学生提出阅读中不明白的问题,以学定教。]  三、细读课文,感受夕照的奇丽,解决学生疑问。  1.让我们再来认真地读课文,相信大家能在读中自己解决疑问。请学生自由朗读,可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍,等一会儿把读得最好的段落读给大家听。  2.请学生朗读最喜欢的景象,其他学生仔细听并展开想象。在听完以后说说你好象看到了什么。(由于作者是按照夕阳落下去的经过来描写景象的,所以在引导学生交流中,应该在尊重学生自由选择学习内容的同时,可以考虑按照时间的顺序安排交流,以便让学生有顺序地想象夕照景象。  当学生朗读第三自然段的时候,教师可以相机引导学生体会为什么说夕阳调皮,当学生朗读第六自然段的时候,教师可以相机引导学生体会为什么说夕阳像熟透了的石榴,当学生朗读第七自然段的时候,教师可以相机引导学生体会'我'为什么会有一种感慨和激动;其他 问题也可以在学生交流想像到的景象时相机解决。  3、你们想像的夕照景象多美啊,让我们一起来欣赏一下吧。  (有条件的学校可以播放夕照的录像片断)看完后你想说什么?  [意图:运用电教手段,引导学生直观地感受夕照的美景,加深对语言文字的理解。]  四、品读,升发情感。  1、小结:通过刚才的朗读和想象,听得出大家庭已经读懂了课文,并且都有很喜欢夕照的景象,下面再让我们来有感情地朗读课文。这次请小组合作选择各小组喜欢的方式读课文(齐读、分自然段读等),把你们眼里的夕照美丽景通过朗读表现出来。  2、交流汇报,大家评议。(各小组朗读的过程中,可以适时地配乐。)  3、选择自己喜欢的段落背诵,交流。  4、课文读到这里,相信大家一定明白了作者为什么说这是如诗的夕照,你们能不能写几句诗来赞美一下夕照的景象?  5、学生交流所写的诗句。  [学生通过写诗,可以尽情表达对夕照的赞美之情;同时也在练笔中明白如诗的夕照的意思。]  第二课时  一、检查对生字新词的掌握情况。  1、上节课我们一起欣赏了《夕照》,课文时的生字掌握得怎样呢?请学生看拼音写汉字(投影出示)将错误较多的生字重点纠正。  2、请掌握好的学生介绍一下自己是如何记住课文中的生字的。  二、读课文,感悟作者恰当的比喻手法。  1、作者把夕照的景色写得如诗如画,让我们感受致函夕照的奇丽景色。默读课文,看看作者把夕照都有比了什么,画出来并小组时交流。  2、全班交流。  3、小结:作者恰当地运用了这些比喻的语句,把夕照的景色描写得这么逼真、奇丽。让我们再次来有感情地朗读课文中的这些句吧。  [意图:引导学生通过欣赏课文中的比喻句,感悟作者的描写手法。]  三、背诵课文。  1、作者描写了这么美的夕照景色,让我们一起来背诵一下。请学生自由练习背诵课文。  2、在小组里背诵给大家听,互相评议。  3、把你背诵得最好的段落背给全班同学听,大家边听边想象。  4、有条件的可以播放夕照的景象,请学生配音解说。  [意图:用小组时背诵、给画面配音解说等到形式,激发学生背诵的兴趣,在背诵中再次感悟、想像夕照奇丽。]  四、讨论。  1、读了《海上日出》和《夕照》,你有哪些不同的感受?在小组时交流一下。  2、小组汇报、交流。(学生的感受可以是对景色的感受,也可以是对作者写作方法的感受,还可以是其他的,教师应该尊重学生不同的感受。)  [意图:用比较的方法,引导学生深入感悟课文,鼓励学生阅读时有不同的读感受。]  五、练笔。  1、你观察的夕照景象是怎样的呢?请你们把自己观察到的景象写下来,也可以像作者一样,用一些恰当的比喻写出自己的观察。  2、全班交流,建议教师要注意到各个层次的学生。  教学小结:  本文行文条理清楚,用词贴切,比喻逼真,写出了夕照如诗如画的景观。希望同学们在了解课文怎样写夕照变化的同时,学习作者观察事物,积累材料的方法。 [cbet987|www.cbet987.com|cbet987诚博娱乐唯一授权官网]相关文章: 1.五年级语文上册《夕照》课件 2.语文五年级上册课件 3.五年级上册语文《列子二则》课件 4.五年级上册语文3课件 5.五年级上册语文《秋思》ppt课件 6.小学五年级上册语文课件 7.五年级上册语文5课课件 8.五年级上册语文6课件 9.五年级上册语文课件 10.五年级上册语文第6课课件
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