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  一、 我会看拼音,写词语。(10分)   shū shì chèn shān ōu zhōu luǒ loù zhàn lán   ( ) ( ) ( ) ( ) ( )   lí mínɡ zhòu jiànɡ sì yǎnɡ chuǎi qì yú wēng   ( ) ( ) ( ) ( ) ( )   二、比一比,再组词。(8分)   瑞( ) 殊( ) 眨( ) 秆( )   喘( ) 珠( ) 泛( ) 杆( )   饲( ) 砍( ) 壁( ) 载( )   词( ) 吹( ) 碧( ) 栽( )   三、写出下列词的反义词。(4分)   清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏   罚-( ) 劣-( ) ( )-恶 ( )-懒   四、在( )里填上合适的词语。(6分)   清新的( ) 郁郁葱葱的( ) 修建( )   陡峭的( ) 五彩缤纷的( ) 保护( )   五、把下列的诗句补充完整。(7分)   1、池上碧苔 ,叶底黄鹂 。   2、万壑树参天, 。   3、穿花蛱蝶 , 款款飞。   4、 飞白鹭, 啭黄鹂。   六、按要求完成下列句子。(2分)   1、一棵高大的橡树挺立在路旁。   变成打比方句子:   2、雪花飘落下来。   扩句:   七、阅读下列短文,回答问题。   (一)、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。   1、这一段写了翠鸟羽毛是 ,眼睛是 ,嘴巴是 。(3分)   2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用“ ”画出具体的句子。(3分)   3、这段话中有三个打比方句子,分别把头上的羽毛比作 ,背上的羽毛比作 ,把 比作赤褐色的衬衫。(3分)   4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)   (二)、青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。   有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。   青蛙的眼睛非常tè shū ( ),看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝(dùn)。【 】虫子在飞,飞得多快,往哪个方向飞,它【 】能分辨qīnɡ chǔ( ),还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【 】停住不飞,它【 】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只好活活饿死。   1、读文中的拼音,并在括号里写出词语。(2分)   2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)   3、仔细读短文,在文中找出两对反义词。(4分)   ( )——( ) ( )——( )   4、将下列的关联词正确地填在【 】里。(2分)   如果…….就…… 只要……都…….   5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“——”在文中画出相应的句子。(2分)   6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“ √ ”,错的画“×”。(2分)   (1)死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )   (2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。( )   (3)因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。( )   (三)、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,他的后背是灰色的,似乎还有些发蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多彩。   旅行鸽( )好看,( )数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只。   1.下面这段话中加点的字都是多音字,请用“ ”画出正确的读音。(4分)   不过,他的后背(bēi bèi)是灰色的,似乎(sì shì)还有些发(fā fà)蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看(kàn kān)上去是那么的绚丽多彩。   2.查字典。(3分)   查“足”字,音序是( ),音节是( )。“足”字在字典中的解释有:①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕,充分,完全。文中“数量足有两亿只”应该选第( )个解释。   3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)   A、不仅……而且…… B、不仅……还……   4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)   特殊( ) 渺小( ) 低沉( ) 诞生( )   5.用“ ——— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)   第三部分:习作(30分)   通过本组课文的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章,可以把自己调查了解到情况写成一篇短文,也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
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