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发布时间:2017-07-31 编辑:美玲 手机版
  语言与思想情感的关系是形式与内容的关系,形式与内容是相随而变的。下面是课文《咬文嚼字》教案设计,希望对你有帮助。  教学目的  1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容,写法上获得启示.  教学重点  1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容,写法上获得启示.  教学方法 点拨法  教学过程  课时目标:进一步分析筛选,借鉴吸收. 重点难点:结合文意深入理解. 预习提示:从文中找出表明作者见解认识的语句加以体会.  导读  进一步分析借鉴:  研读“无论是阅读或是写作……文学之所以为文学,就在这一点生发上 面”一段,思考解决下面的问题:  A为什么说“直指的意义易用,联想的意义却难用”?根据文意加以回答  B苏东坡由“小龙团茶”联想到“天上小团月”是因为它们有某一共同点,这共同点是什么?  点拨  1、以下表述是否与作者原意相符  A.“蓝田日暖玉生烟”是因为蓝田发生燃烧使玉石俱焚产生烟雾引起的联想。  B.字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异,变化莫测。  C.科学的文字其意义需要精确,说明科学不需要联想甚至排斥联想。  D.诗文中的字难以控制是因为它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至支离。  2.为什么作者认为“惟陈言之务去”是一句最紧要的教训?  3.既然语言跟着思想情感走,思想情感是主导的,为什么反过来说“你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想情感”?  4.“你的文章也就真正是‘作’出来的 ”,这个“作”字的含义是什么?  5.结合文意与个人体会,思考并回答“联想”与“意境”之间有何联系?  6.根据文意回答,“联想”“习惯”“套板反应”之间的关系如何,为什么说“套板反应”与创造的动机是仇敌?  深化理解:  1. 结合文中的分析,你从所读古cbet987中举例谈一下“推敲”的重要性和艺术性。  2. 结合个人写作情况,谈一下自己对“套板反应”的认识及克服的方法。  导练  1、品味下列诗句  A黄昏还没溶尽乌鸦的翅膀———臧克家《难民》一诗的修改)学生讨论,发表看法。  教师点拨:当年,诗人臧克家在《写诗过程中的点滴经验》一文谈到原来写成“黄昏里煽动着乌鸦的翅膀”,又改成“黄昏里还辨得出乌鸦的翅膀”,仍不满意,再改成“黄昏还没溶尽乌鸦的翅膀”,这才满意。为什么这才满意?作者本人分析说:“请闭上眼睛想一想这样一个景象:黄昏朦胧,归鸦满天,黄昏的颜色一霎一霎的浓,乌鸦的翅膀一霎一霎的淡,最后两者难于分辨,好似乌鸦翅膀的黑色被黄昏溶化了。”所以,“溶化”一词既符合特点,又大大增强了时的艺术美。  B身轻一鸟(),枪急万人呼 杜甫《送蔡希曾都尉害陇右尹继高三十五书记》学生讨论,发表看法。  教师点拨:这两句诗写的是一个勇猛的武将,驰马战斗,说他像一只鸟那样轻灵活泼。当年,王安石、刘贡父等人选的字也就是起、落、疾、下、浮、飞等。后来,得到一个善本,才知道是“过”。大家都叹服了。过为什么闭“起、落、疾、下、浮、飞”好呢?经过分析,我们才知道,用“起、落、下”只限于鸟的起始和结束的动作,不自然,不贴切。“浮”就显得有些呆板,“疾”只是说速度,是鸟的一种状态。恰是一个“过”字,“身轻一鸟过”教人联想到碧空晴日,一鸟瞥然而过,那样轻灵自然活泼,道出枪急将勇,驰马追敌,一闪而过的感觉。这样一句“身轻一鸟过”,才呼应的起下句“枪急万人呼”。只有伟大的诗人才有这样极其敏锐的语言感觉。  C练习三 比较下面两句诗的优劣并说明理由细雨鱼儿出,微风燕子斜鱼跃练江抛玉尺,莺穿柳丝织金梭第一例是杜甫《水槛遣兴二首》之一,描写江边景物,一句是写他低头看到江里的景物,一句是写他抬头看到的岸上的景物,正是仰观俯察,表示他赞赏景物的美,透露出他对景物的爱好。他看到细雨落在水面上,水面上有一个个水泡,鱼儿在这水泡中跳跃着;风轻,燕子借着风势飞行。这里显示出万物的生机,诗人就这样细致的捕捉了这个景象把它描绘出来。“鱼跃练江抛玉尺,莺穿柳丝织金梭”是个写的不好的例子。这是说,江水像条白带子,鱼儿跃起来像抛起一只玉尺,柳条像丝线,黄莺在柳条中穿来穿去像黄金梭子在织丝。对比杜甫的诗句,细雨,所以鱼儿跃出,微分所以燕子斜飞,彼此都密切相关。鱼跃练江,莺穿柳丝并没有说出在怎样情况下鱼跃莺穿,先的作者缺乏细致的观察。把鱼跃比作抛鱼尺,这是个拙劣的比喻。作者只在词藻上用功,像“练”“玉”“丝”“金”等的涂饰。并没有表现事物的特色。所以这样是做作的,不自然的,雕琢之痕毕露。  2、知识巩固  下列词语的字形,都正确的一组是( )  Α.尺牍 剥琢有声 学福五车 刻苦自励  B.蕴藉 点铁成金 斟酌 清沁肺腹  C.俗滥 自鸣得意 流涎 索然无味  D.岑寂 不即不离 凝炼 锱铢必校  下列句子都是谁说的:  ① 天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.  ② 惟陈言之务去.  ③ 杂花生树,群莺乱飞.  ④ 春风又绿江南岸,明月何时照我还.  作者认为王若虚对<<史记>>中”李广射虎”一段的修改”实在远不如原文”,并说”这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番,自会明白”.你如何理解这句话,除了作者的分析之外,你对改前与改后还有什么见解吗?  3、拓展:“大漠孤烟直,长河落日圆”所写何景,口头表述,并深入理解其特点。  作业  学生完成课后二、三、四题。
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