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时间:2017-03-31 编辑:彩秀 手机版
  《雨后》   嫩绿的树梢闪着金光,   广场上成了一片海洋!   水里一群赤脚的孩子,   快乐得好像神仙一样。   小哥哥使劲地踩着水,   把水花儿溅起多高。   他喊:“妹,小心,滑!”   说着自己就滑了一跤!   他拍拍水淋淋的泥裤子,   嘴里说:“糟糕──糟糕!”   而他通红欢喜的脸上,   却发射出兴奋和骄傲。   小妹妹撅着两条短粗的小辫,   紧紧跟在这泥裤子后面,   她咬着唇儿   提着裙儿   轻轻地小心地跑,   心里却希望自己   也摔这么痛快的一跤!   【小学二年级下《雨后》优秀教案】   一、教学目标:   1、会4个生字,认读8个字。   2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。   3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。   4、有感情地朗读课文。背诵课文。   二、教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。   三、教学准备:生字卡片   四、教学时间:一课时   教学过程:   一、引入:   1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)   2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌,请大家打开书第9课:《雨后》   二、初读课文   1、自己把这首儿歌读一遍,注意读准字音,注意儿化音和轻声。   2、在读书的过程中,有没有什么困难?   指导读:   (1)、她咬着唇儿、提着裙儿。   (2)、诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。   检查生字。   踩:做个踩的动作。所以踩是足字旁。   骄傲:你什么时候感觉很骄傲?   痛:注意痛的读音。   三、再读课文:   这首诗歌写的是雨后的哪呢?请大家边读边思考。   四、有层次的指导读:   1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋友们为什么快乐得好像神仙一样?   2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。   3、你在雨后会做什么呢?   4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?   板书:使劲地   5、学习“使劲”两个生字   6、摔一跤还骄傲?你怎么理解的?谁能读出骄傲的心情?   他玩得这么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。   板书:欢喜、兴奋、骄傲。   7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情)同时,也提醒大家,不要在下雨的时候把身上弄湿了。   板书:紧紧地,小心地,轻轻地   8、如果你在场,你会怎样呢?   9、朗读全文   五、指导书写生字   1、教师范写:   赤:第四笔是撇,第五笔是竖钩,最后再写两点,下半部的笔顺应该是从中间到两边。   仙:左窄右宽,左边是单人旁,右边是个山字。   拍:左边是提手旁,右边是个白字。   洋:左边是三点水,右边是个洋字。   妹:左边是女字旁,横要写得短些,右边是个未字,撇和捺要写得舒展开来。   神:左边是示字旁,右边是申字。   脚:最后一笔是竖。   哥:中间的横要写得长一些。   2、学生书写。   六、作业   抄写生字。   板书: 孩子们 像神仙   9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐   小妹妹 想摔跤
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