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时间:2017-07-05 编辑:孙彩秀 手机版

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  师:江南是一个美丽的地方,有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗,赞美江南。下面老师读一遍,大家闭上眼睛听老师读,听了老师读后有什么感受。  生:我觉得江南很美。  师:大家能不能自由读一读,读时要读准字音,把不懂字词画下来,告诉大家。  (检查学生自读情况,指名读)  生:“鱼戏”是什么意思?  师:只要仔细地观察书中的图画,看看小鱼都在干什么,相信你自己就能解决这个问题!!  生:鱼戏是小鱼在做游戏  生:是小鱼在水中做游戏。  生:“田田”是什么意思?  师:有谁能帮他解决这个问题?  (生露出了为难的情绪)  师:那么大家再读读第2行诗句,想想“田田”这个词语是写什么的?  生:写荷叶的!  师:同学们真会读书!一下子就发现了!那么大家在看看图中的荷叶是什么样子?  生:一片挨着一片,很茂盛!  生:数量很多,绿油油的一片,真美丽!  师:说的好!这就是“田田“的意思!!看来图画可以很好的帮助我们理解词语!还有不明白的地方吗?  生:“间”什么意思?  师:谁能帮他说说“间”是什么意思  生:就是小鱼做游戏,在荷叶间做游戏。  师:请看黑板图画看小鱼在哪做什么?(师指着黑板已画好的图画让学生从图画中理解“鱼戏”、“间”。)鱼戏就是小鱼在做游戏;间就是这片荷叶与那片荷叶之间的缝隙空隙。鱼戏荷叶间就是小鱼在荷叶之间来回自由自在地嬉戏追逐。  片断分析:  诗歌中的词语向来都比较精炼,有些词语确实比较难以理解,例如“戏”、“田田”、“间”等词语,对一年级学生来说更是难上加难。于是在理解词语这一环节上,教师巧妙地借助了图画把学生难以理解的字词展现在图画上面了,这样更好地帮助学生理解字词,这比只用单一的讲解只从字面上理解字词意思学生易于接受得多,在这里教师巧妙的设计图画收到了很好的教学效果。
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